Atividade de Encerramento. . .

      Ao longo do 3° e 4° bimestre escolar, aprendemos coisas que sem sombra de dúvidas não sabíamos nem da existência, como por exemplo, a horta hidropônica, não sabíamos que era possível plantar na água. Aprendemos que é possível plantar na areia, mesmo não sendo um tipo de solo muito fértil,  que o solo e a água juntos têm maior ionização, ou seja, o transporte de íons é mais forte/maior, aprofundamos mais sobre o que são os minerais e agora sabemos até defini-lo, pois antes se alguém nos perguntasse o que era, não sabíamos responder. Aprendemos a identificar quando algum elemento tem o pH ácido, base ou neutro, aprendemos a calcular densidade e a solubilidade do solo, aprendemos como os agrotóxicos e a poluição podem prejudicar o solo e a nossa alimentação, aprendemos sobre vários tipo diferentes de adubo, vimos que o solo estando seco prejudica nossa produção/plantação, vimos que o solo fértil é solo nutrido, ou seja, cheios de nutrientes, vimos como o solo pode absorver a água como uma esponja, vimos o tamanho da importância do solo para o meio ambiente e por aí vai.. Aprendemos inúmeras coisas novas, não só com as aulas teóricas mas também com os experimentos, foi o jeito mais divertido de se aprender sobre o solo. 
      Mas no meio desse tanto de conhecimento, de estudos, de aprendizagem, aprendemos uma das coisas mais importantes: TER CONSCIÊNCIA! Aprendemos que o solo é um bem que não vai durar para toda vida, que um dia ele acaba, se continuarmos poluindo e o prejudicando, ele acabará mais rápido, não aprendemos a ter consciência apenas com o solo, e sim com todo o meio ambiente. Nós, jovens de hoje, somos o futuro de amanhã, então temos que cuidar hoje, para não faltar amanhã, não faltar água, não faltar alimento, não faltar solo. 
    

Turma: 205 
Advogadas do Solo 
Manhã / 2° ano 
E.E. Olegário Maciel

Resultado do Experimento

Hidroponia

Solução Nutritiva: Os feijões ficaram por cima e sofreram com o ambiente (chuva forte e sol intenso).

Água: Brotou, mas morreu devido a chuva forte e sol intenso.

Definição:A hidroponia é uma ciência que estuda o desenvolvimento das plantas sem o uso do solo, podendo ser auxiliada pelo uso de substratos inertes, tais como: cascalho, areia, vermiculita, perlita, lã de rocha, serragem, casca de árvore, etc., aos quais são adicionados uma solução de nutrientes contendo elementos essenciais que a planta necessita para o seu desenvolvimento.

Elementos químicos essenciais a saúde . . .

Malefícios e Benefícios . . .

Então, escolhemos 3 rótulos de alimentos e vamos apontar seus benefícios e malefícios.

1°) Cookies

       

Malefícios: - Sódio  (é essencial mas o excesso faz mal)
                   - Gordura Saturada

Benefícios: - Carboidratos
                   - Fibra Alimentar
                   - Proteínas 

2°) Guaraná Antarctica 

 

Malefícios: - Açúcares em grande quantidade em apenas 1 copo
                   - Sódio

Benefícios: - Carboidratos

3°) Club Social

 

Malefícios: - Sódio
                   - Açúcares
                   - Gordura Saturada

Benefícios: - Carboidratos
                   - Proteínas
                   - Fibra Alimentar

Solubilidade . . .

2. Com base nas informações do quadro acima e do gráfico de solubilidade X temperatura, responda:

a) Em qual dos sais o efeito da temperatura sobre a solubilidade é mais acentuado? CsSO4

b) Em que temperatura a solubilidade do nitrato de chumbo é igual à do nitrato de potássio? Não ficam iguais, nem na tabela e nem no gráfico. Pois o KNO3 em 20°C tem uma solubilidade menor e depois aumenta e o Pb(NO3) em 20°C tem uma solubilidade maior, depois aumenta, mas não passa do KNO3.

c) Em que temperatura a solubilidade do cloreto de sódio é igual à do nitrato de potássio?  

d) À temperatura de 20°C, qual dos sais relacionados no quadro acima é mais solúvel em água? Qual é menos solúvel? Mais solúvel: CsSO4 e Menos solúvel: KNO3

e) À temperatura de 60°C, qual dos sais relacionados no quadro anterior é mais solúvel em água? Qual é menos solúvel? Menos solúvel: NaCl  e Mais solúvel: CsSO4

f) Se você for resfriar até 20°C uma solução saturada de nitrato de chumbo, que foi preparada a 80°C, usando 100g de água, qual a massa de nitrato de chumbo que ficará insolúvel e depositará no fundo do béquer?

É possível cultivar um vegetal sem usar o Solo?

Sim. É possível cultivar um vegetal sem usar o solo através da Horta Hidropônica.

Observe o desenho e siga todos os passos pra criar sua própria horta.

 

 

 

1° Passo: Basicamente vocês vão precisar fazer um zig-zag com canos de PVC com leve inclinação para a água correr e prender essa estrutura na parede. No desenho do esquema acima a inclinação está mais acentuada somente para ficar mais didático, mas é uma leve inclinação.

2° Passo: Esses canos devem conter furos, que no caso foram feitos com uma serra copo. A distância entre os furos deve permitir que caiba, por exemplo, um pé de alface adulto. Com a estrutura pronta, coloca-se mudinhas com raiz dentro destes buracos que terão água passando constantemente por elas e nutrindo-as, fazendo com que cresçam.

3° Passo: Na extremidade da estrutura vocês precisarão de um tambor onde vai ficar a água que sobe para abastecer os canos. Dentro deste tambor deve ficar uma bomba daquelas de aquário com uma mangueira que sai dela e leva a água no cano mais alto. A água corre pelos canos devido à inclinação
deles e retorna para o tambor (o último cano deságua no tambor).

4° Passo: É importante que perto do tambor de água tenha uma tomada para ligar a bomba. Esse tipo de bomba gasta pouca energia, mesmo ficando ligada constantemente. Mas, quanto maior a distância entre o tambor e o cano mais alto onde a mangueira vai começar a jogar a água, maior deve ser a capacidade da bomba. Depois que você montar a estrutura, tire a medida desta distância que nas casas especializadas eles saberão qual a capacidade necessária. Geralmente vocês encontram essas bombas em casas que vendem produtos para aquário ou produtos agropecuários. 

Observação: A água que vai na ficar correndo deve conter uma solução nutritiva.

Pesquisa . . .

O que é horta hidropônica?

É empregue para cultivo sem solo ou cultivo de plantas na água. Não é uma prática moderna, é conhecida desde o tempo do Egito Antigo, da China e dos astecas.
Por volta de 1935 um pesquisador de nome Gericke, nos Estados Unidos estudou a nutrição de plantas e em nível de laboratório iniciou as pesquisas do que atualmente se usa para cultivo comercial.
Atualmente a técnica é utilizada no mundo inteiro para a produção de plantas com fins alimentícios e ornamentais.
Hortaliças como alfaces, rúculas, tomates, moranguinhos até flores como orquídeas e rosas de corte.
Para cada um dos tipos de plantas existem técnicas desenvolvidas para produção. 

A densidade dos Solos . . .

Em qual das três operações matemáticas resolvidas foi obtido aproximadamente o mesmo valor para um mesmo tipo de solo?

Resposta: A operação matemática que ao calcular obtivemos aproximadamente o mesmo resultado foi a ultima, ou seja, a divisão, que representa a densidade.

· Esse valor constante corresponde a uma propriedade conhecida como densidade. Observando os valores obtidos nos quadros, tente explicar por que massa e volume são chamados de propriedades gerais dos materiais, enquanto a densidade é conhecida como propriedade especifica.

Resposta: Massa e volume são propriedades gerais, pois podemos encontrar duas porções de dois elementos diferentes com a mesma massa, ou com o mesmo volume.

Já a densidade, a qual é dada por: d= m/v, você não encontrará dois elementos com a mesma densidade.

Os minerais do solo - Solubilidade.

  Os minerais do solo - Solubilidade.

O fenômeno da quelação dos metais no solo é muito importante porque ele aumenta a solubilidade desses metais, aumentando, conseqüentemente, a sua mobilidade tanto por difusão como por fluxo de massa. Existem vários fatores que contribuem para a estabilidade dos quelatos no solo. O número de anéis formados por uma molécula do agente quelante com o íon metálico, o tamanho dos anéis e a natureza dos átomos doadores de elétrons são fatores de estabilidade de fundamental importância. Outros fatores ligados diretamente com o ambiente onde ocorre a reação são importantes na estabilidade dos quelatos. Entre eles destaca-se o pH do meio. Uma vez que o agente quelante é uma base de Lewis, ele reagirá com um ácido de Lewis, formando uma ligação covalente coordenada inclusive com o íon hidrogênio. O íon hidrogênio é capaz de competir com o íon metálico pelo mesmo lugar do quelante nos casos em que a constante de equilíbrio é muito baixa. Os micronutrientes aplicados ao solo são retidos pelos diversos componentes orgânicos e inorgânicos através de adsorção iônica ou molecular ou por precipitação em formas pouco solúveis. A capacidade do solo de reter o micronutriente depende das suas propriedades químicas, físicas e biológicas, assim como da forma química com que o nutriente foi aplicado. Embora os mecanismos de retenção não sejam totalmente conhecidos, certas generalizações sobre a influência de determinados fatores na retenção podem ser feitas. Dentre os fatores que influem na retenção dos micronutrientes podem ser citados: textura, pH, umidade, teor de matéria orgânica, teor de óxidos de ferro, de alumínio e de manganês, espécie e concentração dos constituintes na solução do solo e sua velocidade de percolação.Normalmente, a solubilidade e, conseqüentemente, a movimentação dos micronutrientes catiônicos (cobre, ferro, manganês e zinco), aumenta com a diminuição do pH do solo. De maneira inversa, a mobilidade do ânion MoO^2-₄ aumenta com o aumento do pH. Um trabalho feito por CAMARGO et alii (1982) mostrou que, de maneira geral, os teores de cobre, ferro, manganês e zinco solúveis em DTPA de solos do Estado de São Paulo diminuíram com o aumento do pH quando se adicionou calcário.

Os Minerais do Solo. . .

Sobre o Ferro: 

Um nutriente fundamental, que não podemos ficar nem mesmo poucos minutos sem ele, se chama oxigênio. Quem o transporta são as nossas células vermelhas (hemácias). O oxigênio é fundamental para que o alimento possa ser transformado em energia. E o que o ferro tem a ver com isso? Ele faz parte das hemácias, e isso quer dizer que o transporte do oxigênio pode ficar comprometido na deficiência de ferro, pois a quantidade de células vermelhas presentes no sangue fica diminuída. A pessoa fica “menos vermelha”, descorada, pálida!
O ferro pode ser encontrado em diversas folhas verde-escuro (como agrião, dente-de-leão, folhas de beterraba, de batata-doce, de mandioca, espinafre, agrião, salsa), grãos integrais (especialmente o trigo), amêndoas, nozes, castanha de caju, frutas secas (como damascos, passas, ameixas), brócolos, ervilhas, feijões, certas sementes (como gergelim e girassol), melaço, algas marinhas, figo, tofu, ananás, alcachofra, aveia, banana, beterraba, cenoura, aipo, couve, limão, tâmara, morango, cereja, uvas, amora, vagens, avelã, kiwi, lentilha, levedura, pêssego, pinhão, pêra, pólen, maçã, ameixa, rabanete, etc.

Sabemos que os grãos, verduras e legumes são importantes fontes de nutrientes para a nossa sobrevivência. Para onde vão esses nutrientes quando descartamos e jogamos esses vegetais no Solo? Existe alguma possibilidade deles retornarem para as plantas? Como?

- Quando jogamos esses vegetais no solo, ele pode se transformar em adubo orgânico e retornarem as plantas através da raiz que absorve esses nutrientes.

Como a planta absorve esses elementos químicos? No Solo, eles são solúveis em água?

- Pela forma de absorção iônica radicular e a iônica foliar . E no Solo são solúveis em água.

Experimento - condutividade elétrica dos Solos. . .

Para essa experiência usamos os seguintes materiais: • Água destilada, se não tiver, pode utilizar água da torneira.
• Amostras de Solo (colete o Solo em um recipiente limpo e seco)
• 1 sistema elétrico para medir a condutibilidade

Procedimento - É importante que você anote as suas observações durante o experimento.

 Passo 1 - Medindo a condutividade da água sem Solo - Coloque água no béquer até metade de sua capacidade (cerca de 50mL) e, utilizando o sistema apresentado na figura acima, meça a condutividade elétrica, introduzindo os fios desencapados do aparelho, ligados à uma fonte de energia elétrica, na água destilada.
 Passo 2 - Medindo a condutividade do Solo - A seguir, adicione quatro colheres da amostra do Solo  em 50 ml de água e misture bem. Meça a condutividade elétrica da mistura contendo o Solo da horta introduzindo os fios desencapados do aparelho de medição na água destilada. Não descarte a mistura.

#CONCLUSÃO:

 

1- No primeiro recipiente com água observamos que a lâmpada acende com um sinal mais fraco por conter uma quantidade menor de nutrientes, no segundo recipiente com água+solo observei também que a lâmpada acende com um sinal um pouco mais forte porque o solo contém nutrientes e sais minerais que se fortalecem com os nutrientes da água.

 2- Não é possível os fios se acenderem se forem introduzidos no Solo sem água, porque não ocorrerá o transporte de elétrons.

                    4- A energia q acende a lâmpada é transportada a partir do momento em que ocorre a movimentação de elétrons.
                   5- A corrente elétrica é um fluxo de elétrons que circula por um condutor quando entre suas extremidades houver uma diferença de potencial. Esta diferença de potencial chama-se tensão. A facilidade ou dificuldade com que a corrente elétrica atravessa um condutor é conhecida como resistência. Esses três conceitos: corrente, tensão e resistência.
                 6- Através dos elétrons. O solo contém nutrientes e sais minerais.

Atividade pós laboratório . . .

Os ácidos e as bases são duas funções químicas que são consideradas opostas, isso porque as suas propriedades costumam ser inversas. Por exemplo, se considerarmos alimentos presentes em nosso cotidiano que são ácidos, veremos que o gosto deles, no geral, é azedo, como ocorre com o limão. Porém, alimentos que são básicos possuem gosto adstringente (que “amarra” a boca), como o de uma banana verde.

Mas identificar uma substância como ácida ou básica apenas pelo gosto, além de ser um método que tem muitas chances de falhar, também é altamente perigoso, pois existem muitos ácidos e bases que são fortes, tóxicos e podem até matar, tais como o ácido sulfúrico (H₂SO₄), usado nas baterias dos automóveis, e o hidróxido de sódio (NaOH), conhecido comercialmente como soda cáustica.

Assim, as propriedades organolépticas (propriedades que dizem respeito aos nossos sentidos, tais como o paladar e o olfato) não são as usadas para identificar ácidos e bases. 

 

                         A IMPORTÂNCIA DA CORREÇÃO DA ACIDEZ DO SOLO

 

A acidez dos solos promove o aparecimento de elementos tóxicos para as plantas (Al) além de causar a diminuição da disponibilidade de nutrientes para as mesmas. As consequências são os prejuízos causados pelo baixo rendimento produtivo das culturas. Portanto, a correção da acidez do solo (calagem) é considerada como uma das práticas que mais contribui para o aumento da eficiência dos adubos e consequentemente, da produtividade e da rentabilidade agropecuária.

Atividade experimental - Acidez e Basicidade dos Solos . . .

Um limão é ácido ou básico? Como você sabe disso? Quais substâncias que você conhece que são ácidas? E as básicas? Com relação à acidez ou basicidade, o que é uma substância neutra?

Podemos explicar isso melhor:

 

Indicador de Acidez  - pH 

     
        Escala de pH é uma escala numérica apresentando valores que variam de 0 a 14. Na escala de pH, as substâncias cujo pH é menor que 7 são classificadas como ácidas, aquelas que apresentam pH maior que 7 são classificadas como básicas, e aquelas que apresentam pH em torno de 7 são consideradas neutras. Veja na imagem a seguir alguns exemplos e substâncias ácidas, básicas e neutras: 

Fizemos uma experiência na escola com a ajuda da nossa professora para a preparação do extrato de repolho roxo que é um dos indicadores de pH. Logo após misturamos substâncias como: suco de limão, álcool, vinagre, bicabornato de sódio, entre outras substâncias escolhidas pela professora e originou essas cores:

 

 

Para saber mais . . .

Bom, muitas pessoas acham que se pode cultivar (plantar) em qualquer solo ou em todo tipo de solo. Hoje vamos esclarecer essa questão. 

Todos os solos podem ser cultivados?

Nem toda a superfície do globo pode ser usada para fins agrícolas. Muitos solos não são propícios para o cultivo, principalmente em regiões frias como o Ártico, a Antártida e as montanhas. Outras terras são muito desérticas, altas demais ou pobres em nutrientes. As áreas não aptas representam mais de 60% do continente terrestre.  

Nosso Amigo Solo . . .

Boa Noite galera !! Bom, hoje dia 20 de julho é Dia do Amigo (todos nós sabemos disso), e todos nós estamos hoje postando fotos no facebook e fazendo grandes declarações para expressar nosso amor pelos nossos amigos. E muitos de nós esquecemos que a natureza também é nossa amiga, VERDADEIRA amiga e dentro dela temos um grande componente que também é nosso verdadeiro amigo: o SOLO. O benefício que ele trás pra gente é muito grande e como todo amigo quer o nosso bem, o solo também é assim, ele quer e ele faz o nosso bem. É no solo que plantamos e colhemos nosso alimento de cada dia e é no solo também que plantamos grandes árvores para nos ajudar na respiração, entre outros grandes e esplêndidos bens que o solo nos trás e nos propõe. E nesse dia do amigo, queremos agradecer o solo por ser um amigo eterno e também queremos fazer com que esse nosso ''Obrigado e Feliz Dia do Amigo'' transforme em ações que possam ajudar a salvar mais o nosso solo, nosso amigo que a cada dia que passa vai acabando por causa de poluição e etc.. Nos ajude também ! Não queremos perder esse amigo de ouro que temos !!   

- Obrigado SOLO <3  

Retenção e infiltração da água no solo. . .

Boa noite galera! Bom, fizemos um experimento com 3 tipos de solos pra ver como é a retenção e a infiltração da água neles. Como vocês podem observar nas imagens, temos 3 garrafas pets e em cada uma delas temos a mesma quantidade de solos (2 xícaras de chá), lembrando que os solos são diferentes: temos a areia (a mais clarinha), temos o solo úmido (do meio) e temos o solo seco (da ponta). Lembrando também que cortamos a parte de cima da garrafa e amarramos um pano bem firme no bico para que o solo não caísse rsrs'. . . O que fizemos nesse experimento foi adicionar 100 ml de água em cada solo e é ai que começa nossas observações: 
1- Cada solo reage de um jeito diferente. No primeiro, a água demora a descer pelo fato de que o solo se encontra seco, portanto a infiltração é mais demorada e a retenção de água é maior. No segundo, a água desceu mais rápido pelo fato do solo se encontrar úmido, ou seja, já tem água retida nele. No terceiro, no caso a areia, a água demorou bastante pra descer, pois seus grãos são muito pequenos e assim criou uma certa dificuldade para a infiltração da água. 
2- Concluímos que o solo que mais absorveu água foi o úmido, seguido pelo seco e por último a areia. 
3- O solo que a água infiltrou mais rapidamente foi o úmido. 

Então galera, esse experimento permitiu conhecermos mais os solos que temos na nossa terra. Vale a Pena fazer !! 

A Importância dos Solos

SOBRE A IMPORTÂNCIA DOS SOLOS...

O solo é um recurso natural básico, constituindo um componente fundamental dos ecossistemas e dos ciclos naturais, um reservatório de água, um suporte essencial do sistema agrícola e um espaço para as atividades humanas e para os resíduos produzidos. 

Uma vez que, na natureza todos os processos são interdependentes, a degradação do solo está intimamente relacionada com problemas de outros recursos: recursos hídricos, biodiversidade e redução da qualidade de vida da população afetada.

A degradação do solo pode advir de vários fenômenos:

• erosão ou desertificação do solo;
• utilização de tecnologias inadequadas;
• falta de práticas de conservação de água no solo (ver também o tema da Água);
• destruição da cobertura vegetal, nomeadamente para a expansão urbana.

Acerca do fenômeno de “desertificação”, este termo aponta para "a degradação da terra nas zonas áridas, semi-áridas e sub-úmidas secas resultantes de fatores diversos tais como as variações climáticas e as atividades humanas" (Convenção das Nações Unidas de Combate à Desertificação).

A erosão ou desertificação dos solos é um problema que se está a agravar quer a nível mundial, quer a nível nacional, precisamente devido ao impacte das atividades humanas. As técnicas agrícolas que se estão a usar fazem com que o teor de matéria orgânica diminua, ficando os solos cada vez mais inférteis e vulneráveis a este fenômeno. Para isso também tem contribuído uma exploração florestal pouco adequada aos solos locais.

Portugal é dos 120 países a nível mundial com problemas de desertificação física dos solos e uma das nações europeias mais susceptíveis a este fenômeno. Apesar do nosso país possuir 10% de solos considerados férteis, a atual taxa de ocupação de culturas agrícolas chega aos 30%. Além disso, tem-se insistido noutras práticas agrícolas inadequadas, como queimadas do restolho e lavouras em zonas declivosas.

Devido a essa sobre exploração, cerca de 68% dos solos estão ameaçados pela erosão e 30% encontram-se em processo acelerado de desertificação, particularmente nas regiões do Alentejo, Algarves, Beira Interior e Trás-os-Montes.

A utilização de tecnologias inadequadas e consequente contaminação dos solos dão-se principalmente por resíduos sólidos e líquidos, efluentes provenientes das atividades agrícolas, descargas de suinoculturas ou de indústrias de vários ramos, etc.

Poderemos estar a falar de contaminações por fosfatos e nitratos, por exemplo, em que a sua fonte mais problemática são os fertilizantes utilizados na agricultura e que têm grande capacidade de escorrerem e de se dissolverem na água, com conseqüências para o meio e para a saúde humana. 

Os compostos orgânicos tóxicos como os hidrocarbonetos (derivados do petróleo em fugas de combustível das estações de serviço, por exemplo) e os pesticidas (da atividade agrícola intensiva) também contribuem para a contaminação dos solos. Estes compostos têm a particularidade de serem dificilmente biodegradados pelos organismos decompositores, ficando no meio ambiente por muito tempo.

Outro exemplo de contaminantes do solo diz respeito aos metais pesados, como o mercúrio, o chumbo e outros que podem ser provenientes de esgotos industriais. O seu efeito nefasto ultrapassa a gravidade de outros poluentes, pois trata-se de compostos com uma toxicidade elevada, são muito persistentes no meio ambiente (permanecem muito tempo) e acumulam-se nos organismos contaminando toda a cadeia alimentar.

Assim, pode-se concluir que a contaminação do solo ocorrerá sempre que se modifique as suas características naturais e as suas utilizações, produzindo efeitos negativos a muitos níveis.
Estando as questões do solo intimamente relacionadas com outros recursos naturais, convidamo-lo(a) a visitar as janelas dedicadas aos temas da água, dos resíduos, da biodiversidade e da floresta.

Conhecendo o Solo. . .

Boa Noite Pessoal ! Estou passando aqui para mostrar pra vocês esse vídeo superlegal que eu vi no youtube, tem 8 minutos de duração mas é cheio de informações superlegais sobre o solo.. Eu recomendo todos a assistirem !!  Vale a pena !! :)

Atividade experimental:Capacidade de absorção de uma esponja . . .

Então pessoal, fizemos uma atividade superlegal para observar a capacidade de absorção da esponja. Para isso, só precisamos de: 1 esponja; 1 vasilha com água e 1 vasilha sem água, como vocês podem observar na foto n° 1. Vou explicar pra vocês detalhadamente o que fizemos nessa atividade. 
1° Passo: mergulhamos a esponja na vasilha com água. (Foto n° 2) 
2° Passo: esprememos a esponja na vasilha sem água para ver o quanto de água ela liberou. (Foto n° 3).
 Na foto n° 4 foi a ultima vez que nós esprememos a esponja, depois dela ter absorvido e liberado toda a água que estava na vasilha com água. Podemos perceber que na ultima espremida a esponja liberou mais água do que na primeira e podemos perceber também que a esponja não seca de imediato após ser retirada da água e espremida, ela ainda fica um pouco umedecida. 
Objetivo:  Essa atividade tem como objetivo mostrar que a esponja tem uma certa semelhança com o solo. E qual seria essa semelhança?  - Bom, o solo é um grande reservatório natural, assim que ocorre a infiltração da água, ele a guarda de várias formas, para depois liberá-la para as plantas, levando nutrientes. A espoja tem seus poros, onde guarda uma certa quantidade de água e libera menos quando preenchida totalmente. 

Foto inspiradora . . .

O que você vê olhando para essa imagem? Alguém com as mãos na terra? Sim! Mas o que ela significa para você? 
Essa imagem passa uma mensagem na qual deveríamos pensar e refletir, mostra uma ação que nós temos que repetir. E qual é exatamente essa ação? Cuidar do nosso solo, amá-lo de um jeito que não permitimos estragá-lo. O ser humano hoje em dia, não tem vontade, interesse e as vezes nem mesmo a capacidade de perceber que o SOLO é o nosso bem maior,  É dele que tiramos nosso sustento (alimento), é o solo que fornece os nutrientes necessários para que nosso arroz, nosso feijão, nossas frutas, nossos legumes, nossas verduras, cresçam fortes e bonitos para o nosso consumo. É no solo que plantamos nossas árvores para que elas façam a fotossíntese e libere o oxigênio para que possamos respirar. O Solo é um recurso finito, limitado e não renovável, ou seja, não teremos solo pelo resto da vida se não cuidarmos. As atividades humanas crescem cada vez mais e por isso a necessidade de proteger o solo também aumenta, e com isso temos também que fazer nossa parte. Não precisamos gastar milhares de dinheiro com fazendas, mas só de não poluir o solo que temos já é um bom pedaço de caminho andado, porque com a poluição reduz a quantidade de solo fértil que temos e não queremos reduzir e sim aumentar. Vamos colocar as mãos no solo e cuidar dele, porque é ele o nosso BEM MAIOR !! 

"CONAMA"

O que é um solo limpo?

- Um solo limpo, é aquele solo sem elementos químicos( fertilizantes, excesso de metal), tem nutrientes e é fértil.

O que é um solo contaminado?

- É um solo que possuí elementos químicos, como por exemplo: fertilizantes, excesso de metal, com lixos inorgânicos, etc.

Você conhece algum solo contaminado?

Sim, o aterro sanitário. O aterro sanitário é contaminado, pois lá é despejado muita quantidade de lixo inorgânico, pilhas, baterias, celulares, vidros, lixo hospitalar, etc.

Poemas

"Meu pedacinho de Chão"

"Meu solo, minha paixão 

Minha terra, meu pedacinho de chão.

O que seria de mim sem ele?

-Nada, pois não teria nem como cuidar da minha alimentação.

Viva o solo! Viva a vida! Viva!

Pois é o meu solo que me proporciona todos os dias muita alegria.

E por esse mesmo solo, há muitas pessoas que trilham, seus caminhos, seus sonhos.

Meu solo, minha paixão

Minha terra, meu pedacinho de chão."

                                              Autora: Ágata Luiza  

Ano Internacional Da Agricultura Familiar . . .

- O que é Agricultura Familiar?

   Em discussão com os colegas, chegamos a conclusão de que na nossa opinião  Agricultura Familiar é você planta para sua própria subsistência. Mas, de acordo com o site oficial do Ano Internacional da Agricultura Familiar (FAO), descrevem o conceito de Agricultura Familiar como, uma forma de produção onde predomina a intenção entre gestão e trabalho.

- Por que existe essa preocupação mundial com a agricultura familiar? Há, de fato, escassez de alimento no mundo? 

 Sim, infelizmente há, de fato, escassez de alimento em alguns lugares do mundo e por isso eleva a preocupação com a agricultura familiar, pois ela ajudará a diminuir a falta de alimento.

- É possível realizar a agricultura familiar em qualquer região? Pensando em Solo, qualquer solo é propício à agricultura familiar?

  Sim. Tanto rural quanto urbano, mas é necessário que o solo seja fértil e rico em nutrientes.
  Não. Não se pode plantar em qualquer solo, como citamos na primeira resposta, é necessário que o solo seja fértil.

- Você concorda que a agricultura familiar seria uma solução para erradicar a fome? 

 Sim. Mas, não teria um efeito imediato, com o passar do tempo, aos poucos a fome vai acabando.

- Os cultivos das hortas escolares e comunitárias se assemelham com a ideia de agricultura familiar apresentada no site oficial ? 

 Sim. Pois são hortas que você pode participar e se alimentar delas.

Curiosidades

  O solo brasileiro é formado a partir de três estruturas geológicas, elas são: escudos cristalinos, bacias sedimentadas e terrenos vulcânicos. Cada uma permite a formação de determinados minerais e solos. A partir dessas estruturas geológicas são identificadas quatro tipos de solos: Terra Roxa, Massapé, Salmourão, e Aluviais.

• Terra Roxa: solo extremamente fértil, possui uma coloração avermelhada. É encontrado, especialmente, na região Sul, oeste do Estado de São Paulo, Mato Grosso, sul de Minas Gerais e Goiás.
• Massapé: é um tipo de solo caracterizado pela elevada fertilidade, possui cor escura em razão de sua formação ser proveniente da decomposição de rocha, como gnaisses escuros e calcários.
• Salmourão: é um tipo de solo constituído a partir da decomposição de rochas graníticas e gnaisses claros. E encontrado, principalmente, no Centro-Sul do Brasil.
• Aluviais: é um tipo de solo identificado em todos os pontos do Brasil, é formado a partir do acúmulo de sedimentos em várzeas, vales e etc.

Pesquisa Sobre o Solo

“Vantagens de ter uma Horta”

Entrevistado: Renilde Pereira da Silva, 60 anos, brasileiro.

Horta de Renilde 

“Uma das melhores coisas que fiz até hoje foi ter cultivado uma horta em meu quintal. É muito bom acordar de manhã e regar as plantas, isso me traz uma grande alegria...”

• Quais as principais vantagens de se ter uma horta?-

R- Uma das principais vantagens é poder colher verduras frescas com mais nutrientes, sem nenhum tipo de agrotóxico e a economia para o bolso.

• O que significa solo para você?-

R- Lugar de plantar e colher, lugar de multiplicação. Já em sentido de moradia se expressa a felicidade do ser humano. “MEU SOLO, MINHA TERRA.”

• Você usa algum tipo de adubo?-

R- Sim. Adubo orgânico como restos de alimentos cascas de legumes, borra do pó de café, entre outros.

• Quando você criou a horta? E quais eram seus objetivos?-

R- Há 20 anos que criei minha horta. Criei a minha horta com o objetivo de ter alimentos saldáveis para meus filhos e netos.

• Qual a finalidade do uso de agrotóxico?-

R- Os agrotóxicos são importantes para a bananicultura, todavia exigem precaução no seu uso, visando à proteção dos operários que os manipulam e aplicam, dos consumidores, dos animais de criação, de abelhas, peixes, de organismos predadores e parasitas, enfim, do meio ambiente.

• Qual a importância de um solo fértil e com nutriente para o crescimento das plantas e verduras em uma horta ?-

R- A importância é que quando for consumida pelo homem, tenham as vitaminas necessárias para uma vida saudável.

FIM!